元素化合物知识点多杂细，基于此学科特点与素养目标达成，在课堂教学优化过程中按照元素化合物知识单元整体教学思路做教学设计，充分利用三重表征的化学教学工具，以简单无机化合物及其性质（金属钠与非金属氯及其化合物）为例，建构单元主题学习目标、内容、活动、小组、评测单元等学习共同体。以个案文本分析、经验总结研讨实践，构建三重表征视域下元素化合物单元主题学习共同体基本框架体系，运用于中学化学课堂教学实践，为认识化学物质和探寻物质构成奥秘提供可视化、可操控协作、可探讨创新的学习环境，依据学习共同体中各项学习任务单元，学生真实体验课堂实践与思维碰撞，增强课堂学习的参与度、获得感，培育学习共同体成员的责任担当意识与团队协作精神。
