应用型本科高校考核评价改革初探——以H 学院“教育学”课程为例

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Journal | [J] 教育与学习 Volume 3, Issue 12. 2021.

作者 : 尼佩

DOI: 10.18686/jyyxx.v3i12.65699

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摘要 / Abstract

本文通过分析“教育学”课程教学现状，提出构建以多元化考核模式、加强过程考核、突出能力考核为导向的考核内容设计的考核评价质量体系改革思路。通过采用线下与线下相结合的混合式教学，采用“以证认绩”课程考核改革措施，证明此种改革方式能够有效地提升学生学习效果，提高学生参与性，增强学生就业竞争力。

关键词 / Keywords

应用型本科高校；考核评价；考试评价

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