核心素养下的小学语文低年级识字教学优化探究

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Journal | [J] 教育研究 Volume 3, Issue 11. 2021.

作者 : 徐梅

DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i11.65719

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摘要 / Abstract

低年级学生的教学主要任务基本围绕识字教学，帮助学生识字、认识更多的数字。学生通过认字来了解中华文化，文字是中华文化的主要载体，学习文字能够提高学生的综合素质，是学习其他学科必不可少的步骤。学生在拓展自己的知识面是也要认识文字才能达到目的，教师需要通过文字来给学生传递知识。

关键词 / Keywords

核心素养;低年级识字教学;优化探究

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