本文采用问卷调查的形式收集数据，运用频数统计分析法，以及通过访谈法来研究云南师范大学2020级泰语专业学生的学习动机和学习策略。学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配。学习的策略会直接影响学习者的效率。在调查过程中发现2020级有88.89%的泰语专业学生对泰语专业知之甚少，而他们学习语言的动机受许多外部综合的影响。研究发现，2020级泰语专业学生初始动机较弱，后续受自身信念、对泰语印象改变等因素的影响增强其学习动机，其学习动机在学习过程中呈现的是动态的变化性的。但对于学习策略的运用较为一般。
