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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 1. 2022.
柯尔文手势在小学音乐合唱教学中的优势分析
作者 : 司 雨婷
DOI: 10.18686/jytd.v4i1.65929
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摘要 / Abstract
近些年来，柯达伊音乐教学法在小学音乐教学领域受到越来越多的重视，柯尔文手势教学在合唱教学中的应用，可以有效培养学生对音乐的学习兴趣，促进其各项音乐能力的发展，在陶冶学生高尚情操、提升学生合唱魅力方面的作用不可忽视。这一教学法能够利用不同手势与高低位置来代表不同的唱名，从而帮助学生感受唱音的高低关系，有效促进了合成知识呈现方式的直观化。因此，笔者结合实践经验，探讨柯尔文手势在小学音乐合唱教学中的优势。
关键词 / Keywords
小学音乐；课堂教学；柯尔文手势；教学方法
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