伴随新课程改革进程的不断推进和深化，初中数学教师需正视数学课程在初中阶段教学中的功能作用，并投身到优化课程成效、打造高效课堂建设中。其中“生活化”这一观念广受数学教师的认可与青睐，教师需在此基础上探寻引进生活化观念的合适契机与有效途径。通过构建生活化教学模式来实现培育学生核心素养，并实现辅助其他课程教学的教学目标，同时不仅能够提升学生数学思维和学习意识，还能够提升其知识迁移和实践应用能力。基于此，教师需细致观摩学生整体表现，在遵循学生认知规律的基础上创设生活化情境，引进生活化元素，创新生活化方式，借此来助推新课改革进程，彰显生活化教学法的高效性。
