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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 1. 2022.
《平面与平面所成的角》课例分析
作者 : 高 翔
DOI: 10.18686/jytd.v4i1.66024
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摘要 / Abstract
本文以《平面与平面所成的角》为例，通过创设专业问题情境，引入数学课题，通过观察类比得出数学概念，通过动手实验得出进行深入思考、交流，通过一系列的问题链引发学生思考，在交流中产生认知冲突，利用 geogebra 技术由直观感知到操作确认，历经知识产生、发展的过程，体现学生主体地位，展示了探究式教学的课堂教学模式，。
关键词 / Keywords
探究式教学；交互性软件；问题链
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