独立学院大学英语课程多元化评价模式探索

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

独立学院大学英语课程多元化评价模式探索

作者 : 柯锌历

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6682

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摘要 / Abstract

多元智能理论强调教学评价的多样性，为课程评价模式的改革提供了理论基础。本文将以西南交通大学希望学院为例，介绍“1+N”的教师评价和多渠道的学生评价的实施情况，以期为大学英语教学评价模式的探索提供新的思路。

关键词 / Keywords

独立学院；大学英语；多元化评价

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