随着我国新课程改革的不断深入和发展，初中阶段的物理教学不应该仅仅局限于课堂之中，更多的应该重视与学生实际生活之间的紧密联系。因此，在开展初中物理教学的过程中，教师应该重视培养学生具有较强的学习探究能力和实践应用能力，重视将理论与实践进行紧密融合，在物理教学中渗透相应的生活化实例，为学生创设一个实效和谐的学习环境，并且通过生活化情境的有效创设，充分激发学生对于学习的兴趣，有效培养学生具有较强的创新能力和学习能力，最终能够实现相应的教学目标。由此能够看出，探究“贵州少数民族地区物理教学如何适应新课改要求”具有十分重要的作用和意义。
