手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 8. 2021.
小学低年级数学逻辑思维培养探究
作者 : 马 海梅
DOI: 10.18686/xsdjy.v3i8.67063
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
数学是实用性较强的一门学科，基于小学低年级学生的年龄特点与知识经验的特殊性，运用多元化教学方式有利于调动学生的积极主动性，使他们感受数学就在身边，学数学很有用。多元化教学内容设计能够激发学生的学习兴趣，在生活中或学习中遇到问题时能够运用数学思维解决问题。多元化教学形式和教学途径在一定程度上能够有效促进小学低年级学生数学核心素养发展以及数学思维习惯的养成。
关键词 / Keywords
小学数学；低年级；优化策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］侯婉静 . 多元化教学在苏教版小学低年级数学教学中的应用［J］. 新课程导学，2020（15）：90.［2］王芳 . 苏教版如何在小学低年级数学课堂进行多元化教学［J］. 读写算，2020（24）：217.［3］白玉金 . 小学低年级数学教学中生活情境创设的研究［J］. 新课程·上旬，2020（9）：117.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号