手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 8. 2021.
小学语文阅读教学的开展与评价实践
作者 : 杨 磊
DOI: 10.18686/xsdjy.v3i8.67073
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在整个素质教育阶段，教育部门要求小学语文教师需要重视学生的阅读能力，鼓励学生多进行课外阅读。由于小学生刚步入校园殿堂，其心理波动会因为外界因素干扰而受到很大的影响，而阅读能抚平学生躁动的心理。而且语文作为一门启蒙教育的学科，在小学教育中起着核心的作用，其中的阅读理解更是在考试中占比较大。所以，每一位语文教师都要鼓舞学生多学习多阅读，拓宽学生的阅读视野，锻炼学生自主学习能力。对此，笔者将在下文分享几点心得。
关键词 / Keywords
小学语文；阅读；评价
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］李涛．对小学语文课外阅读的思考［J］．作文成功之路：教育教学研究（下），2020（5）：47-48． ［2］徐亚琼．关于小学语文课外阅读的思考［J］．学周刊，2019（15）：163-164.［3］何海英．小学生课外阅读现状及指导策略初探［J］．语文教学通讯·D 刊（学术刊），2019（12）：31-32． ［4］黄军．小学生课外阅读习惯培养实验案例分析——以南宁市民族大道中段小学为例［J］．广西教育，2020（31）：54-55.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号