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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 3. 2022.
基于整本书阅读的小学语文分层教学探析
作者 : 吴 学玲
DOI: 10.18686/jytd.v4i3.67112
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摘要 / Abstract
随着时代的变迁，各个阶段、各个学科的教育教学目标都发生了相应的变化和调整。作为一名新时代的小学语文教师，要把握时代脉搏、顺应新课程要求，保持教育理念和教育模式上的与时俱进，为学生构建小学语文高效课堂。整本书阅读是阅读教学的重要内容，分层教学模式可以有效提升课堂教学的针对性，二者的融合与碰撞可以有效促进小学语文课堂教学效率的提升。因此，本文结合笔者执教经验，对基于整本书阅读的小学语文分层教学策略进行如下探讨。
关键词 / Keywords
整本书阅读；小学语文；分层教学；探析
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