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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
对特殊教育特殊性的再认识研究
作者 : 来 维志
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6713
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摘要 / Abstract
由于身体和心理上的不足，决定了特殊学生的认知水平和受教育水平与普通学生不同。因而，应实施有针对性的特殊教育，落实适当的法规和制度，以此维护特殊学生的根本权益，更大限度的去提升特殊学生群体的受教育能力。本文考察了特殊学生特殊教育的关键地位和开展方向、法律的基本保护，深入特殊学生的教育，并创造一个公平的、优质的教育环境。
关键词 / Keywords
特殊教育；特殊性；保障机制
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