在新课改进程不断推进和深化的背景下，高职院校应充分发挥数学课堂的育人价值，承担起为社会发展、国家建设培育优质人才的教学重任。为此，高职院校数学教师应积极探寻优化教学成效、构建高效课堂的教学措施，其中“混合式教学法”在数学课堂中得到广泛应用，能够辅助教师创新教学模式、创新教学方式，增强数学课堂的趣味性和新颖度，最终突破“线性代数”这一教学难点，激发学生参与课堂学习的内需和动力，最终能够大幅提升数学教学有效性。本文以笔者教学经历为其切入点，简要阐述混合式教学模式的基本理念与构建形式，着重分析混合式教学法在高职线性代数中的应用成效和应用阻碍，并提出具体的应用路径，以期对高职数学教学者有所裨益。
