捕捉生活元素，书写精彩篇章——小学语文生活化教学案例分析

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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 3. 2022.

作者 : 陈小青

DOI: 10.18686/jytd.v4i3.67183

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摘要 / Abstract

本案例设计的最终目的是锻炼学生的写作能力。在具体案例的执行过程中，笔者注重运用生活教学法，注重运用层层递进的方式开展语文写作教学，让学生在学习中，掌握相应的写作方法，促进学生看图写话能力的提升。

关键词 / Keywords

生活；小学语文；生活化

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