应把思想政治工作贯穿教育教学全过程和实现全程育人、全方位育人的要求，对小学教育专业《大学生职业规划与就业创业指导》进行课程思政的实践探索具有时代意义。在“课前”，教师可根据价值引领、知识传授、技能培养三个导向在备课充分的基础上进行顶层设计；在“课中”，分别从融入思政元素的就业理论、穿插于实习中的就业训练、拥有实践经验后的案例反思三个课程环节，在融入思政元素的基础上进行形式创新；在“课后”，通过多元的评价理念、评价主体、评价内容的评价体系，达到评价 - 反思 - 调整。从而真正实现职业规划教育与思想政治教育的水乳交融，为培养新一代有时代责任感和历史使命感的小学教师贡献力量。
