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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 3. 2022.
行动导向教学法在程序设计课程教学中的应用探析
作者 : 何 长龙
DOI: 10.18686/jytd.v4i3.67188
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摘要 / Abstract
行为引导向教学法重视学生在课堂中的主体地 位，有助于拓展学生思维，启发学生创新意识，使学生由被动接受学习到自主掌握与探究学习，进而提高学生的学习效果；在程序设计课程教学中引入行动导向教学法能够有效解决程序设计课程理论知识比较抽象、理解比较困难等问题。将行动导向教学法在程序设计课程教学中合理应用，是优化教学方法的一种措施，通过分析、总结实施的环境、实施的步骤、注意事项，笔者对如何将行动导向教学法有效的应用到程序设计课程教学中，提出了自己的见解，是程序设计课程教学改革的有益尝试。
关键词 / Keywords
程序设计课程；行动导向教学法；主体地位；教学策略
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