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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 2. 2022.
基于学习任务群的诗歌联读教学探究——以《芣苢 》和《插秧歌》劳动诗为例
作者 : 王 楚
DOI: 10.18686/jyjx.v4i2.67303
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摘要 / Abstract
目前，学习任务群的诗歌联读教学深受学生喜爱，它是对传统诗歌课程的改革。本文描述了学习任务群诗歌联读的设计方式，并对其进行研究，以此来探寻它是否可以加强学生对诗歌的深度学习。
关键词 / Keywords
学习任务群；诗歌联读；教学探究
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