随着“互联网+”时代的到来，初中语文课堂教学已然迎来了改革发展的新机遇。阅读教学作为语文课堂的主要组成部分，对培养学生理解能力和交流能力有着不可忽略的意义。但就当前初中语文阅读教学情况而言，普遍存在阅读形式单一等不足之处，使得学生缺乏语文阅读兴趣，这并不利于提高学生人文素养及语文素养。而情境式阅读是指合理利用外部环境，创设与文字描述较为类似的场景，使学生能深刻体会文章情感和含义，以此提升阅读效率与质量。因此，本文针对“互联网+”时代背景下初中语文情境式阅读教学开展思路进行探析，并提出相关策略，以期为初中语文教师提供参考。
