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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 3. 2022.
工科院校“课程思政、专业思政、学科思政 ”三层级育人体系构建初探
作者 : 崔 岩, 王 艳
DOI: 10.18686/jyjx.v4i3.67355
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摘要 / Abstract
以立德树人为根本，推动“全员”“全过程”“全方位”育人走实走深，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是当前高校思想政治教育工作高度关注的理论和实践问题。本文通过文献研究，厘清了“课程思政”、“专业思政”、“学科思政”的内涵与关系，基于工程教育认证体系，结合专业建设的实践与思考，明确了各层级育人载体、目标和路径，建立了思想政治素质评价指标体系以检验育人成效。
关键词 / Keywords
课程思政；专业思政；学科思政
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