metaphor是英语中对“隐喻”修辞手法的称呼。“隐喻”在英文文学作品中作为一种关键的修辞格被得以广泛运用，大放光彩。而从语言认知学的角度来说，隐喻修辞手法是人们认知新事物的一种需要。因此在英语学习过程中注重对隐喻的了解和运用对于英语学习者掌握良好的英语实践技能具有十分重要的意义。高中阶段对学生的词汇综合理解和多元应用能力要求较高，其中就包括对隐喻这种修辞手法的考查，很多的阅读理解的文章中，其中的词汇使用了隐喻的修辞手法，要实现学生更加充分的掌握和理解词汇隐喻的含义，就要在日常教学中突出词汇隐喻修辞手法的知识讲解和日常训练。本文针对高中英语词汇教学中引入概念隐喻的教学理念展开探讨。
