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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
探究小学语文写作教学的优化策略
作者 : 李 贺杰
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6771
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摘要 / Abstract
写作教学作为小学语文教学的重要内容，学生写作水平直接代表着学生语文的综合素养。良好的写作能力除了需要一定方法的指导、必要素材的积累，还需要独特的构思（即思维习惯）敏锐的观察力、对事物的感知力等。就目前小学阶段而言，学生的写作训练重点在于培养学生的写作兴趣，让学生在打下语文基础知识的同时，掌握基本的写作方法和技巧。为了让作文不再成为学生的负担，本文基于相关的教育教学理论和笔者的实际教学经验，从几个方面提出了小学语文写作教学有效性的提升路径。
关键词 / Keywords
小学语文；写作教学；问题；优化策略
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