课程思政视域下的高职数学教学策略

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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 1. 2022.

课程思政视域下的高职数学教学策略

作者 : 于淼

DOI: 10.18686/tpdier.v4i1.67755

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摘要 / Abstract

目前,高职数学的课程思政存在学生的数学学习兴趣较低、课程与现实脱节、缺乏理论指导等问题。因此, 在具体教学中,教师可积极寻求高职数学与思政教育的融合点,合理利用信息技术展示思政元素,积极在典型教学案例中融入思政元素,引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词 / Keywords

高职数学;课程思政;问题;策略

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