落实361动态实效课堂模式提升学生的核心素养

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

作者 : 付祥龙

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6786

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摘要 / Abstract

本文提出培养高中政治学科核心素养的围绕议题进行活动型教学的课堂模式，并从核心素养的要求、361动态实效课堂模式、创设情境、调查研究、自主学习、合作探究等方面，对教学模式进行探讨。

关键词 / Keywords

高中政治；核心素养；361动态实效课堂模式；途径

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