促进幼儿社会性发展是幼儿园教育的重要目标和内容，尽管各种研究凸显了幼儿社会性发展的重要价值，幼儿园也在促进幼儿社会性发展方面多有探索，但多年来幼儿社会性发展仍然是一个不断被回溯和讨论的问题，可见如何促进幼儿社会性发展依然有待人们进一步探索和研究。限于现实条件的制约，多数幼儿园多采用集体教学活动的方式开展社会教育，这使得集体社会活动成为幼儿园社会领域教育的重要组织形式。然而，以往的集体社会活动容易陷入两重困境与社会教育目标相距甚远。为此，文章幼儿园集体社会活动实施的原则与策略进行分析，具有重要的现实意义。
