手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
论小学高年级阅读教学的有效策略
作者 : 殷 雪花
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6823
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
阅读是学习之母，是培养学生读写能力的重要组成部分。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的阅读理解能力和提高学生的知识利用水平具有重要意义。在初中部和高年级，教师应从学生的特点出发，采取适合学生的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，引导学生独立阅读，有针对性提高学生的的阅读理解能力。为学生日后学习中文打下坚实的基础。
关键词 / Keywords
小学高年级；阅读教学；有效性
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]陈影.新课程理念下小学语文阅读教学探微 教育教学刊，2012.04 [2]黄息芳：《小学语文中高年级概括主要内容的方法研究》，《语文学刊》，2014.6 [3]伏凤林：《小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析》，黑龙江教育（理论与实践），2014.9
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号