手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 3, Issue 12. 2021.
“即时对分”教学法在艺体专业大学英语教学中的应用研究
作者 : 王 翠英
DOI: 10.18686/jyfzyj.v3i12.68246
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
对分课堂(PAD)教学法根据教学难度和操作周期可分为即时对分、当堂对分、隔堂对分、隔周对分四种模式。介绍了对分课堂教学原理和基本操作步骤，即时对分的优势，《新航向大学英语》的结构，艺体专业学生特点，以及语音教学实例。采用文献法、个案分析和观察法。通过即时对分和其他三种对分方式综合或交替进行，学生在大学英语课堂上的学习更积极、更有效。对于未来的研究，人们可以研究将四种对分模式放在一个教学课时，或者在一个单元或一个段落中的综合应用。
关键词 / Keywords
即时对分；4种对分课堂模式；大学英语；《新航向大学英语》
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]Tomlinson.MaterialsDevelopmentinLanguageinLanguageTeaching[M].CambridgeUniversityPress,2004．[2]王翠英.对分课堂模式下大学英语文化教学探讨[J].科技视界，2017(14):53.[3]王翠英.体音美专业大学英语教材选用的特殊原则[J].课程教育研究，2014(14):114-115.[4]王翠英,车乒.艺体专业大学英语新生词汇的教学[J].考试周刊2015(A0)78-79.[5]王翠英,赵婉莉.对分课堂之“即时对分”在大学英语教学中的应用[J].咸阳师范学院学报2019(2):104-107
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号