现代学徒制的持续推进，为开放教育的实践教学模式提供新的路径。学校在培养人才的过程中，不仅会加强与企业及政府的合作，促进学生对先进技术与理念的掌握与理解；而且会增强教师与企业导师的联合，实现对教师数量不足问题的弥补，推动实践教学的顺利进行。在该教学模式下，将对学生的学历理论知识教学转变为职业技能的理论教学，将其综合性实践学习转变为职业技能实操课程，保证学生学历与职业技能证书的同步获取。基于此，本文对当前我国开放教育在开展实践教学时的状况进行阐述，并对“双导师”实践教学模式进行设计，提出一定策略，以期推动该教学模式的有序运行。
