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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
打开小学科学课教学的另一扇窗
作者 : 覃 华波
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6859
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摘要 / Abstract
科学课是小学阶段的一门基础课程，上好科学课有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣，有利于培养他们的观察能力、动手动脑、实践操作的能力。小学科学课教学现状不容乐观，教师教学手段单一，实验做得少或根本不做，学生学习兴趣低，实践能力和创新能力受到遏制。本文主要就如何上好小学科学课提出了以下策略：一是确立适合学生的学习目标，构建一种学生喜欢的教学模式；二是激发学生学习积极主动性，培养实践能力和创新能力，促进科学课课堂教学优质高效。
关键词 / Keywords
确立；构建；激发；培养；促进
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  • [1]《小学科学课程标准2015》小学科学新课程标准总目标指出：要求通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
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