小学语文教学五多

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

小学语文教学五多

作者 : 樊代芳

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6865

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摘要 / Abstract

语文是一门语言应用艺术，对于语言来说，听说读写，样样不能落下。有些小学生在人前不敢多言，人多时更是不敢说话，这样对于语文的学习是很不利的。如何利用好课堂时间，更多的尊重学生主体，让他们更多听说读写是教师组织课堂应该思考的。

关键词 / Keywords

朗读；口语；思维；实践

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