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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
丰富教学评价，让小学英语课堂更多彩
作者 : 林 静
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6895
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摘要 / Abstract
爱因斯坦说道：如果能将学生的热情激发出来，那么学校的课程将会被学生看作礼物接受。可见，教师教学时，还需要给学生提供更多有助于学生学习热情迸发的激励性反馈，从而提升学生的学习热情。对此，教师可以发挥教学评价的功效，通过丰富教学评价的方式丰富课堂教学、培养学生的积极体验。本文就小学英语学科教学展开论述，并提出了丰富小学英语教学的几点看法和认识，以便丰富小学英语课堂，提升教学有效性
关键词 / Keywords
小学英语；教学评价；课堂
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