目的：探索并分析 CDIO 教学模式对心血管内科本科生临床见习生的自主学习能力、临床沟通能力和批判性思维能力的影响，以及本
科见习生对教学方法的满意度情况。方法 选取我院 86 名本科临床医学心血管内科见习生为研究对象，分为对照组见习采用传统教学模式，
试验组见习应用 CDIO 教学模式。结果 采用 CDIO 教学模式的临床见习生的学习动机、自我管理、学习合作能力 3 个维度分数及自主学习
能力总分均高于对照组（P<0.05）。结论 在心血管疾病的临床见习教学中，相较于传统教学模式，CDIO 教学模式更能提高本科见习生的自
主学习，对进一步提升临床见习教学质量具有良好的推动作用。
