目的：调查在封闭管理防控期间某技校师生的心理状态并分析其影响因素，为技校师生心理健康状态干预提供依据和帮助。方法 选 取 2021 年 5 月 26 日至 2021 年 6 月 30 日在封闭管理下的某技校师生 1074 人，通过线上发放问卷星调查问卷，采用国际标准焦虑症自评量 表（Self-Rating Anxiety Scale，SAS）与抑郁自评量表（Self-rating depression scale，SDS）对其人群进行调查。结果 收回 614 份问卷，其中有 效问卷 614 份。在新型冠状病毒肺炎疫情期间，封闭管理下某技校老师总体焦虑评分（SAS）（42.43±7.21）分，总体抑郁评分（SDS）（51.80 ±11.95）分，焦虑抑郁水平高于中国常模; 学生总体焦虑评分（SAS）（42.43±7.20）分，总体抑郁评分（SDS）（51.80±11.93）分，焦虑抑 郁水平高于中国常模;不同职业、婚姻状态、及年龄段之间的焦虑得分比较，差异有统计学意义（P <0.05）。提示在封闭管理下某技校的老 师与学生焦虑、抑郁情绪明显。结论 在新冠肺炎疫情防控期间，封闭管理下的老师与学生存在一定心理健康问题，相关部门应给予高度重 视，必要时对封闭管理下的师生进行专业心理辅导与支持提高该群体的心理抗压能力。