自主、探究学习模式对设计教法的启示

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

自主、探究学习模式对设计教法的启示

作者 : 吕宏宇, 王金锋

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6902

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摘要 / Abstract

新课程改革强调学科素养，强调学生学习方式由被动向主动转变。自主、探究学习是主动学习的重要方式，也体现了化学学科素养。本文通过学习金字塔理论对教师引导学生自主、探究学习进行研究，对新课程理念的实施以及设计教法既有理论上又有实践上的指导意义。

关键词 / Keywords

学习金字塔自主；探究学习

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