目的：分析基础护理学实训教改对高校护生自主学习能力的影响。方法 分别选取基础护理学实训教学改革前、改革后的学生各 40
例，分别纳入对照组、研究组。对比两组自主学习能力等相关指标。结果 与对照组自主学习能力情况相比，研究组明显更好（P<0.05）。
与对照组基础护理学考试成绩对比，研究组案例分析成绩、操作技能成绩及总分均明显更高（P<0.05）。在满意度方面，研究组为 97.50%，
明显高于对照组的 77.50%（P<0.05）。结论 实施基础护理学实训教改有助于提高高校护生的自主学习能力与学习成绩，在该课程的教学中
具有较高的应用价值。
