手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
如何在计算教学中落实学生的主体地位
作者 : 王 文
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.6916
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
计算能力是每个学生必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。然而，对于学生计算能力的培养，只是通过长时间的枯燥乏味训练，学生越做越没意思，越做出错越多，学生的计算能力提高较小，收效甚微。那么，怎样才能提高学生的计算能力呢？我认为，计算教学中改变教师传统的灌输教学方式和学生机械训练的方法，充分发挥学生的主体作用，体现学生的主体地位，能提高学生的计算能力。
关键词 / Keywords
计算教学；落实；学生主体地位
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • 无
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号