本文专门针对新生儿复苏教学当中运用情景教学法所产生的效果进行探究。采用的方法是抽取某医院100名
实习学生,随机将其分为常规组和研究组,其中常规组运用的则是传统教学法,研究组运用的是情景教学法。常规
组和研究组人员参与到这项理论和技能考核成绩当中,探究这两组人员对情景教学法的认同度。最终所获得结果是
研究组学生的理论和操作技能掌握程度都要比常规组高。通过探究可以看出这种教学方法受到很多人员的喜欢。获
得的结论则是将其运用在新生儿复苏教学中,更有利于学生掌握相关操作方式,值得在新生儿复苏教学当中大量推
广和运用。
