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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 2. 2022.
统计学课程中“假设检验”的教学设计
作者 : 陈 寿雨
DOI: 10.18686/tpdier.v4i2.69766
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摘要 / Abstract
假设检验是统计学教学中的重难点之一。在正确理解假设检验思想及“假设”、“检验统计量”和“显著性 水平”等关键概念的基础上,提出假设检验“五步法”的教学设计,即“正确写出两个假设”、“计算检验统计量的 值”、“查找临界值”、“做出统计决策”和“得出结论”等,并通过教学实例说明如何运用“五步法”,为统计学课程 中“假设检验”相关内容的教学提供参考。
关键词 / Keywords
统计学;统计推断;假设检验;五步法
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