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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 2. 2022.
可编程控制器课程教学改革实践与研究
作者 : 李 国柱
DOI: 10.18686/tpdier.v4i2.69782
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摘要 / Abstract
为提升可编程控制器课程教学质量,应当对既往教学模式中理论与实践分离的情况进行分析。对课程教学 内容及教学模式、教学手段、课程安排进行合理配置,关注理论与实践的联系。在教学过程中通过项目驱动教学法、 线上线下混合式教学方法,培养学生理论知识能力及实践操作能力,提升学生学习积极性及学习兴趣,激发学生对 知识的探索欲望,获得预期的教学成果。
关键词 / Keywords
可编程控制器;课程改革;实践研究
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