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Journal | [J] 教育与研究 Volume 3, Issue 5. 2021.
对课堂“边缘人”现象的公正审视及教育应对
作者 : 刘 冲
DOI: 10.12361/2705-0874-03-05-70293
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摘要 / Abstract
课堂“边缘人”指的是那些游离于教学之外的学生,他们或因自身原因、或因外部原因而与课堂脱节。本 文秉持着公正的视角审视了课堂“边缘人”现象为教学带来的影响,认为其使课堂的参与度、教学资源的分配和学 生自身的个性发展都受到了一定的影响,同时还列出了可能存在的正面影响。在此基础上,本文提出了如下的一些 应对方法：激发学生学习主动性、改变教学模式、建立学习共同体。
关键词 / Keywords
黑龙江省;高校;英语专业;课堂边缘人;审视
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