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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 4. 2022.
高等院校“五育并举”人才培养评价体系的价值内涵与框架建构探索
作者 : 刘 蓓, 张 震
DOI: 10.18686/gdjy.v5i4.70319
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摘要 / Abstract
人才培养质量决定着一所高校的长久发展，如何衡量、用什么样的评价体系对高校人才培养来说至关重要。“五育并举”作为一种人才培养的评价体系对于高校来讲，是全新的尝试。本文从高等院校探索“五育并举”人才培养评价体系的价值和意义方面着手，初步拟定了评价体系的架构，对评价体系的针对性、科学性、可操作性、可持续性、可复制性等诸多方面进行论证，为完善我国高等教育人才培养质量评价体系提供参考。同时，为提升高校本科生源质量，实现高校内涵式发展提供方法与思路。
关键词 / Keywords
五育并举；人才培养；评价体系
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