从策略角度看中职数学教学情境的构建

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

从策略角度看中职数学教学情境的构建

作者 : 朱永玲

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7039

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摘要 / Abstract

作为中职数学教学活动中主要的办法之一，课堂教学情境创设向来都是促进教学双方互动、保证课堂气氛“融洽化”和“和谐化”、充分提升教学效果的保障。本文从此方面活动的必要性作为研究切入点，进一步借助于原则、策略等层面的研究，阐述中职数学教学这一活动中创设情境的策略，并以有关的实际课例作为其研究证据。

关键词 / Keywords

情境；课堂教学；中职数学

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