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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
园本课程建设呼唤课程管理的科学性
作者 : 林 晓峰
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7042
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摘要 / Abstract
在园本课程开发、实施的过程中，幼儿园的管理者也越来越清楚地认识到，教师作为实施园本课程的重要参与者和实践者，是幼儿园课程实施的成效优劣与否的关键。本文将围绕课程管理中如何激发教师积极主动、创造性地投身到园本课程的实施中，使本园课程真正契合孩子的特点和需要，使园本课程不断发展完善、不断创新论述自己的一些观点。
关键词 / Keywords
决策权；支持；服务；执行力
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