手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 4. 2022.
基于地理核心素养的初中地理情境教学方法研究
作者 : 侯 伟
DOI: 10.18686/jytd.v4i4.70436
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
基于素质教育背景下，初中地理教师需充分意识到开展学科核心素养培育工作的重要性，并尝试探寻新颖且有效的教学方式来切实提升学生的核心素养。其中“情境教学法”这一教学方法深受广大教师的认可与青睐，初中地理教师需积极探寻在地理教学中创设教学情境的合适契机与途径，为学生提供优质的教学服务，从而能够帮助他们掌握基础知识、锻炼实践技能，切实提升他们的学科素养。如何基于地理核心素养视域下开展地理情境教学是当前初中地理教师亟待解决的问题之一，本文将围绕这一主题展开深入探究，旨在提出切实可行的创建路径。
关键词 / Keywords
初中地理；核心素养；情境教学；方法研究
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 邓楚雄，邓雅轩，肖谦益 . 基于核心素养培养的初中地理课堂情境教学设计——以湘教版七下《埃及》一节为例 [J]. 中学教学参考，2020（13）：3.
  • [2] 张建元 . 基于地理学科核心素养的初中地理情景教学探索与研究 [J]. 文理导航，2021（22）：2.
  • [3] 刘单 . 基于地理核心素养培养的初中地理课堂教学提问方法研究 [J]. 求知导刊，2021（25）：2.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号