伴随着信息技术的快速提升发展，信息技术在教学过程中的使用愈来愈多。信息技术的交互式和集成功能将图像、声音、视频等大力发挥到极限，进而有效刺激学生的生理感官，激发学生的求知学习探索欲望。在物理课上，有许多物理规律和概念是看不见和摸不着的，只有通过分析、归纳和推理的方法才能得出结论。这就要求学生有很强的想象能力，增加了学生无形中的学习困难。通过信息技术教学，这种抽象的知识被模拟并直观清晰地呈现给学生，减少了理解认知所学专业运用知识的难度。应用信息技术教学，能够充分、全面地激发学生学习的积极性与主动性，提升教学综合质量。
