体验数学活动　深化数学本质

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 10. 2021.

体验数学活动　深化数学本质

作者 : 王蕾蕾

DOI: 10.18686/xsdjy.v3i10.70823

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摘要 / Abstract

数学课堂应以体验操作为指引，坚持以“做数学”为核心，让学生亲身经历数学活动过程，参与数学活动，以此来积累数学活动经验，深刻理解数学概念，发展学生的数学思维。

关键词 / Keywords

经历；体验；数学活动；专注；经验

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