指向深度学习的“微论坛”式教学实践——以“人类基因组计划”教学设计为例

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 11. 2021.

作者 : 吕雪霏

DOI: 10.18686/xsdjy.v3i11.70879

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摘要 / Abstract

微论坛式教学可以在较大范围内串联琐碎知识点，有利于帮助学生构建完整的知识背景，促进深度学习的发生，使得学生的学科素养得到全面发展。本文以“人类基因组计划”为例，展示了指向深度学习的教学实践。

关键词 / Keywords

深度学习、微论坛式教学、核心素养

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