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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 3, Issue 6. 2021.
“双减”提升中学地理作业设计的研究
作者 : 包 丽慧
DOI: 10.18686/jyjxyj.v3i6.71148
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摘要 / Abstract
双减政策背景下,地理教学重视学生地理知识技能的落实,基于此教师需要迎合双减政策,设置有效的地 理作业,以此促进学生地理知识水平得到提升。
关键词 / Keywords
双减政策;中学地理;作业设计
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