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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 3, Issue 6. 2021.
“双减”背景下提升初中历史课堂教学效果的路径思考
作者 : 骆 静
DOI: 10.18686/jyjxyj.v3i6.71156
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摘要 / Abstract
历史是当前教学改革的重要学科,很多学校在落实历史教学工作时,都对传统的教学理念根深蒂固,缺乏 对新时代教学创新的理解和掌握。目前,我国已经全面落实“双减”政策,主要是为了减轻学生的学习负担,转变 教学理念,加强科研实践质量。但是大部分初中历史教师缺乏对“双减”背景的了解,在组织课堂教学工作时达不 到新时期的教学需求。基于此,文章主要通过分析初中历史课堂教学改革的要求及其中存在的问题,简要探讨“双 减”背景下提升初中历史课堂教学效果的路径。
关键词 / Keywords
双减背景;历史课堂;教学效果
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