手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
小学语文整本书阅读技巧探究
作者 : 张 波
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7116
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
现在的小学语文书本都是单篇文章，篇幅较小，所以说整本书阅读对学生来说是有深远意义的。语文课程标准（实验稿）》在教学建议部分，做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”可见，读整本的书的意义已经被重视。本书就小学语文整本书阅读技巧展开探究。
关键词 / Keywords
小学语文；整本书阅读；意义；技巧
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]赵福楼. 完善中小学语文阅读体系——“整本书阅读”倒逼语文阅读教学的改革[J]. 语文教学通讯, 2017(25): 23-26. [2]李玉洁. 浅谈整本书的阅读策略-以小学语文新课标必读书目为例[J]. 小学教学研究, 2017(29):69-71. [3]巨同菊. 关于小学生读整本书的阅读策略研究[J]. 学周刊, 2018(1):131-132.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号